|
|
Содержание работы
|
Сроки
проведения
|
Ответственные
|
|
|
Организационное обеспечение
|
|
|
Выступление на педсовете с анализом воспитательной работы за прошедший учебный год. Утверждение годового плана воспитательной работы.
|
Август
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
Анализ воспитательной работы, планирование на новый учебный год.
|
Июнь
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
I. Заседания МО классных руководителей
|
|
|
- 1) Нормативно-правовое обеспечение воспитательной деятельности ОУ.
2) Планирование внеурочной деятельности на 2019 – 2020 учебный год в соответствии с ФГОС.
|
август
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
- 1) Социальный паспорт класса
2) Контроль уровня воспитанности обучающихся
|
сентябрь
|
Зам. директора по ВР,
|
|
|
- 1) Духовно-нравственное воспитание школьников через различные виды деятельности.
2) Взаимодействие семьи и школы: проблемы и пути их решения.
3) Итоги контроля организации внеурочной деятельности обучающихся.
|
декабрь
|
Классные руководители 6 и 9 классов.
Зам. директора по ВР
|
|
|
- 1) Применение инновационных технологий в воспитательной работе с классным коллективом
2) Использование возможностей детских объединений для усиления роли гражданско-патриотического воспитания и формирование здорового образа жизни.
|
февраль
|
Кл. руководители 3 и 10-11 классов
Зам. директора по ВР
|
|
|
- Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы.
|
июнь
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
II. Собеседование с классными руководителями (по текущим вопросам)
|
|
|
- анализ сданных планов работы,
- индивидуальная работа с учащимися,
- дисциплина в классах,
- анализ проведенных мероприятий.
|
постоянно
|
Зам. директора по ВР.
|
|
|
III. Консультации
|
|
|
|
|
Содержание деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС
|
По мере необходимости
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
Документация классного руководителя
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
Организация работы с родителями
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
Ученическое самоуправление в классе
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
Классный час – это...
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
IV. Контроль за работой кружков, клубов, спортивных секций.
|
|
|
- Организация работы спортивного клуба «Шторм».
|
сентябрь
|
Руководитель ШНО.
|
|
|
- Анализ занятости обучающихся во внеурочное время.
|
Октябрь, апрель
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
- Изучение состояния внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС
|
декабрь
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
- Контроль уровня воспитанности обучающихся.
- Оценка результатов внеурочной деятельности.
|
май
|
Зам. директора по ВР
Руководитель ШНО
|
|
|
Работа с родителями
|
|
|
Выявление неблагополучных семей
|
В течение года
|
Кл. руководители
|
|
|
Родительские собрания (по отдельному плану)
|
3 раза в год
|
Директор,
Зам. директора
|
|
|
День открытых дверей в рамках ЕРД
|
Ноябрь, март
|
Директор,
Зам. директора
|
|
|
Заседание малых педсоветов с приглашением родителей
|
по мере необходимости
|
Директор,
Зам. директора по ВР
|
|
|
Работа с родителями, уклоняющимися от воспитания детей, ведущих асоциальный образ жизни
|
по мере необходимости
|
Директор,
Зам. директора по ВР,
Кл. руководители
|
|
|
Привлечение родителей к общешкольным мероприятиям
|
В течение года
|
Зам. директора по ВР
|
|
|
Работа с организациями и учреждениями
|
|
|
С МБУДО «ЦИТ» по реализации программ ДО детей.
|
В течение года
|
Зам. директора по ВР,
Директор ЦИТ
|
|
|
С МБУК «Свирицкий СДК» по организации досуга
|
В течение года
|
Зам. директора по ВР, директор ДК
|
|
|
С ПДН ОМВД по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
|
В течение года
|
Зам. директора по ВР,
Инспектор ОДН
|
|
|
С ГИБДД ОМВД по предупреждению ДДТТ
|
В течение года
|
Зам. директора по ВР,
Инспектор ГИБДД
|
|
|
С 122 ПЧ МЧС по пожарной безопасности
|
В течение года
|
Зам. директора по ВР,
Инспектор ППБ
|
|
|
С КДНиЗП и КСЗН по социальному сопровождению обучающихся и их семей.
|
В течение года
|
Зам. директора по ВР, специалисты
|
|
|
Организация встреч с руководителями, экскурсий на предприятия в рамках профориентации учащихся
|
В течение года
|
Зам. директора по ВР,
Руковод. предприятий
|
|
Приоритетные направления воспитательной работы
|
|
|
Вид деятельности/ Направление деятельности
|
Цель работы по данному направлению
|
|
|
Познавательная деятельность (общеинтеллектуальное направление)
|
Формирование учебной мотивации, выявление и развитие природных задатков, творческих способностей, формирование готовности к самонаблюдению, самопознанию и саморазвитию.
|
|
|
Ценностно-ориентационная деятельность (духовно-нравственное направление)
|
Обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся, в том числе детей-инвалидов, создание условий для освоения обучающимися духовных ценностей культуры.
Формирование положительной нравственной направленности личности учащихся (в том числе детей-инвалидов), приобщение к культурным традициям семьи, школы, Отечества.
Создание условий для развития творческих способностей обучающихся, в том числе детей-инвалидов.
|
|
|
Ценностно-ориентационная деятельность (общекультурное направление)
|
Формирование представлений об основах экологической культуры, бережного отношения к природе. Выполнение учащимися общественно-полезной работы по охране природы.
Формирование правовой компетентности учащихся; формирование законопослушного поведения; профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений среди учащихся школы, в том числе детей-инвалидов.
|
|
|
Коммуникативная и социальная деятельность (социальное направление)
|
Гражданско-патриотическое воспитание, формирование культуры семейных отношений.
Формирование социально-адаптированной личности; подготовка к максимально самостоятельной жизни в социуме. Развитие элементов самоуправления в классе и школе.
|
|
|
Спортивно-оздоровительная деятельность. ОБЖ.
(физкультурно-спортивное и оздоровительное направление)
|
Формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, формирование негативного отношения у обучающихся к факторам риска здоровью, безопасного поведения в окружающей среде, пропаганда здорового образа жизни.
Популяризация занятий физкультурой и спортом. Охрана жизни детей.
|
|
|
Трудовая и профориентационная деятельность (социальное направление)
|
Подготовка обучающихся к профессиональному самоопределению, формирование сознания общественной и личной значимости труда, перспектив своего личного участия в нём, формирование трудовых умений и навыков.
Воспитание положительного отношения к труду как к важнейшей ценности жизни. Развитие потребности в творческом труде, расширение знаний в области экономики и профессиональной трудовой деятельности
|
|
|
Операция «Подросток»
|
Этап «Занятость»
|
|
